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    2010年12月24日，由北京市教育委員會、北京市科學技術委員會共同主辦，北京教育科學研究院、北京青少年科技創新學院承辦的北京青少年科技創新“雛鷹計劃”子課題“降解塑料與可持續發展”項目召開了結題評審會。清華大學巨勇教授、北京師范大學尹冬冬教授、北京化工大學蘇海佳教授擔任項目評審專家。北京教科院副院長、北京青少年科技創新學院副院長張鐵道，市科委科宣處副處長張宇蕾，市教委基教處副處長李永生，中科院科學傳播辦公室主任丁穎等領導出席了會議。中科院理化所研究員季君暉，北京教育學院宣武分院特級教師萬福等項目團隊的近30人參加了評審會。
    “降解塑料與可持續發展”項目依托“雛鷹計劃”平臺，成功將市科委支持的科技奧運的成果資源“生物降解塑料”轉化為中小學生的課本教程，并在北京十四中、北京十五中、北京小學共同承擔開展了小學、初中、高中等不同階段的校本教育試點工作，對于宣傳科技成果、綠色環保理念有很好的示范意義。同時，通過資料收集、教材編制、中科院考察、科學實驗等多途徑多手段，促使學生了解了降解塑料的相關科學知識，學習了科學實驗等科學方法，培養了學生的科學思想和科學精神；提高了教師的科技教學水平，同時，也促進了中科院等科研院所為社會服務。
    按照評審程序，“降解塑料與可持續發展”項目團隊的季君暉、萬福等共同進行了結題匯報，介紹了學校、教師、學生在項目推進過程中的變化、收獲，以及對“雛鷹計劃”的認識與認可，并回答了評審專家關于如何處理項目與課程標準間的關系，如何在教學實踐中落實，如何培養學生的科學興趣、創新意識和科學方法等等問題。
    評審專家充分肯定了項目的研究價值及成果，在推進素質教育、培養創新人才方面邁出了可喜的一步，不僅拓展了課程資源，實現了三贏——學生、教師、科研都有收獲，都有發展，也將促進社會的發展。評審組成員一致同意“降解塑料與可持續發展”項目通過結題評審。
    市科委科宣處副處長張宇蕾與會并講話，她指出，“雛鷹計劃”是科教合作邁出的堅實一步，市科委將繼續支持并關注“雛鷹計劃”的后續發展。相關單位要積極做好總結提煉工作，認真總結工作經驗和不足，凝練科教合作模式，爭取能夠通過“雛鷹計劃”推出北京模式，在全國起到引領的作用。
    中科院科學傳播辦公室主任丁穎表示，科學家在致力于科學研究的同時也擔負著科技傳播的使命，要積極獻身到對未成年人的科學普及事業中來，中科院擬將調動院士局資源給予“雛鷹計劃”以更大力的支持。
    北京教科院副院長、北京青少年科技創新學院副院長張鐵道最后講話，他說：國家人才培養目標中提出培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，市教委、市科委共同推出這樣的項目非常重要。要實現這樣的教育目標，必須實行能力教育，而不能僅僅是知識教育。將學生的學習與科學家的科研關聯，是一種創舉。在研究過程中，項目團隊進行了深刻、豐富的設計，學生能直接經歷與現實無間隙的科學探究式學習，也因此有多重產出。科學品質教育的價值在于，體認科學價值、感受科學方法、有效的知行結合并轉化成實際行動。希望“雛鷹計劃”能夠在探索創新教育模式方面取得更大的成就。
    “雛鷹計劃”是市教委與市科委聯合推出的面向全市中小學開展的創新教育新模式，旨在實現以下三個主要目標：一是建立科研機構與中小學校的合作機制，形成科技資源轉化為中小學創新教育課程資源的工作體系；二是組建三個分別由指導專家、骨干教師、志愿者構成的工作團隊，為全面提高我市中小學校利用科技資源開展科技創新教育的水平提供支持和服務；三是要將創新教育課程資源充分地應用于學校課程與教學體系內，切實提高我市中小學生的創新精神和實踐能力。2010年，市科委科普專項經費“雛鷹計劃”大項目共設立子課題10個，其中“降解塑料與可持續發展”等4個子項目已通過結題驗收。“雛鷹計劃”大項目預計于明年1月結題。