是世行貸款新世紀高等教育教學改革工程項目“非化學化工類專業(yè)化學基本教學內容改革的實踐與完善（1282B03061）”和西安科技大學高等教育研究重點項目“高等工程教育化學教學內容體系的優(yōu)化整合”(A544067，2004~2007)的持續(xù)研究成果。
成果成果針對目前普通化學教學的現狀及存在的內容多與教學學時少的矛盾，基于“全面實施素質教育，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”的要求，結合西安科技大學實施素質教育與專業(yè)教育的實際，規(guī)劃、設計了富有特色的“兩層次（基礎、提高）—四序列—三板塊（基本原理、拓展應用、實驗）”普通化學課程體系，優(yōu)化、整合了貫穿化學素質培養(yǎng)的教學內容體系（化學反應理論：質量守恒、能量守恒、方向、限度和速率；物質結構理論：微粒組成-原子、離子、分子,微粒間結合力-化學鍵/分子間力,微粒的空間排布-線、面、體/幾何規(guī)律、統(tǒng)計規(guī)律;水溶液中的化學反應、重要元素單質和化合物及其應用），強調化學基本知識、理論、方法（演繹/理論計算與歸納/試驗研究雙向逼近）、思維（邏輯思維與形象思維的綜合運用）、技能（實驗操作與科學計算）五位一體。
按照“求知、學藝、創(chuàng)新”的實驗教學目的和“求證知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智慧”的實驗教學目標，提出了“三平臺-五模塊-三系列”化學實驗課程及其教學內容體系。
實施“一體化、多層次、分階段、團隊化、開放式”教學模式，并進行了不懈探索和系統(tǒng)實踐。
在普通工科高校開設“化學與社會”、“諾貝爾獎與化學”、“創(chuàng)新開放化學實驗”系列選修課，實施科學素質教育，有示范意義。
十余年不懈堅持,課堂教學改革—實驗技能培養(yǎng)—課外科技創(chuàng)新持續(xù)推進,普通化學精品課程—工科化學教學團隊—化學實驗教學示范中心三位一體立體化建設,取得了豐碩成果：發(fā)表教改論文7篇,出版教材3部,制作了普通化學、化學與社會、諾貝爾獎與化學多媒體課件,教材已列入規(guī)劃,構建了精品課程網站,實現了資源免費共享;化學實驗大賽—“創(chuàng)新開放化學實驗”—創(chuàng)新實驗項目—“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽緊密結合吸引了大批學生參與,使學生們經歷了科研全程訓練,科研實踐能力和綜合素質得到顯著提升, 教師指導學生發(fā)表論文20余篇,實踐效果顯著。
