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高等教育本科人才培養中，樹立課程建設新理念，推進課程改革創新，以學生學習產出（Outcome-based Education, OBE）為中心的建設理念，要基于“學生學為中心”進行反向教學設計，有效支撐培養目標和畢業要求的達成。本文以作者講授的本科生材料計算基礎課程教學現狀為例，分析教學過程中存在的問題，并通過學情分析，翻轉課堂的雙語教學設計和進行OBE 的學習過程考核評價三個方面提出了改進思路。